Hyperlexia

„Roztomilá Dívka Čtení“ od autistické umělkyně Miss Luna Rose

Hyperlexia se vyznačuje nadprůměrnou schopnost číst spolu s podprůměrnou schopnost porozumět mluvené řeči. Příznaky jsou úzce spjaty s příznaky autismu a někteří to považují za poruchu autistického spektra, zatímco jiní to zpochybňují jako úplně jiný nebo komorbidní stav.

Často, hyperlexic děti budou mít předčasné schopnost číst, ale bude naučit mluvit pouze nazpaměť a těžkých opakování, a také mohou mít potíže se učí pravidla jazyka z příkladů nebo od pokusů a omylů, což může mít za následek sociální problémy.

vývoj

děti s hyperlexií mohou recitovat abecedu již 18 měsíců a mají schopnost číst slova podle věku dva a věty podle věku tři. Mnoho z nich je příliš fascinováno knihami, písmeny a čísly. Rodiče odkládají hledání pomoci, protože věří, že jejich dítě může být bojující génius. Hyperlexie často koexistuje s autismem nebo Aspergerovým syndromem.

Navzdory hyperlexic dětí předčasná schopnost čtení, mohou se snaží komunikovat verbálně. Často se mohou spoléhat na echolalii, opakující se slova a věty. Dítě má často velkou slovní zásobu a dokáže identifikovat mnoho objektů a obrázků, ale snaží se to vyjádřit slovně. Spontánní jazyk chybí a jejich pragmatický projev je zpožděn. Hyperlexní děti často bojují s kým? Co? Kde? Proč? a jak? otázka. Ve věku od 4 do 5 let mnoho dětí dělá velké pokroky v komunikaci.

hyperlexické děti mají často dobrý smysl pro humor a mohou se smát, pokud je část slova pokryta, aby odhalila nové slovo. Mnozí dávají přednost hračkám s písmenem nebo číselnými tlačítky. V reálném životě často posedlí čísly, jako jsou ceny čerpacích stanic, čísla výjezdů z dálnice,data autorských práv, atd. Mnozí nemají žádné problémy při čtení velkých čísel, jako jsou biliony, googals a recitovat číslice pi.

Hyperlexie také pokračuje do dospělosti. Mnoho hyperlexiků je fascinováno cizími jazyky a skripty a může se naučit číst téměř jakýkoli jazyk. Jazyky jako Čínština, Japonština a Korejština jsou běžnými příklady, kvůli složitosti skriptů a pocitu úspěchu pociťovaného jejich čtením.

další výzvy

Hyperlexičtí lidé mohou mít čichové, hmatové a sluchové smyslové problémy. Jejich strava může být vybíravá a často toaletní trénink může být obtížný. Mohou se snažit porozumět sociálním dovednostem. Sociální příběhy mohou být užitečné při rozvoji účinných sociálních dovedností souvisejících s věkem, a jít dobrým příkladem je zásadní.

Podpora

i Přes objemné výzkumných a odborných časopiseckých článků, které se týkají vztahu mezi hyperlexia a autismem, velmi málo výzkumu existuje na zpracování metodik. V roce 2004 článek v časopise Journal of Autism and Developmental Disorders popsal tři možné intervence na podporu porozumění čtení. Pouze anaforický cuing prokázal měřitelné výsledky.

San Diego učitel a akční výzkumník Sara Finegan píše o své práci pomocí anaphoric cuing na studenty s autismem na její webové stránky, Čtenáři s Autismem, který obsahuje i další články o intervence na podporu čtení s porozuměním u studentů na autistického spektra. Finegan používá O ‚ connor Kline a čl rozvíjet své vlastní techniku pro anaphoric cuing, která byla poprvé popsána v Masters Projektu na Kalifornské Státní Univerzitě v San Marcos.

Poznámky

  1. O ‚ connor, I. M. & Klein, P. D. (2004). Zkoumání strategií pro usnadnění porozumění čtení Vysoce fungujících studentů s poruchami autistického spektra. Journal of Autism and Developmental Disorders, 34(2): 115 -127

Napsat komentář

Vaše e-mailová adresa nebude zveřejněna. Vyžadované informace jsou označeny *